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幼儿园公开课大班语言《雪地里的小画家》

幼教资料库 2021-12-28 13:18:49
幼儿园公开课大班语言《雪地里的小画家》

#幼儿园公开课

#大班语言

??活动目标:

1、丰富知识,引导幼儿大胆想象。

2、通过看一看,猜一猜,说一说,念一念理解诗歌内容,学习诗歌。

活动准备:

小动物图片、雪景图片、歌曲《雪绒花》

活动过程 :

一、出示雪景图,引起幼儿兴趣

(以景激趣,为幼儿创设相应的语言环境)

雪绒花音乐起,课件展现下雪场景。

(引发幼儿的好奇心和求知欲)

师:“小朋友们,你们看,天空里下起了什么?”

“下起了雪花”

师:雪地里还来了一群小画家们,他们在雪地里画出了什么呢?我们一起来看看吧。

(出现视频:雪地里画画的小动物们)

二、引导观察分析都有哪些小画家们

师:“小朋友们,我们来看一看,都有谁来到了雪地里呀?”

(出现小鸡)

小鸡,小鸡的脚印像什么呢?小鸡的脚印像竹叶,所以小鸡在雪地里画出了竹叶。

(出现小狗)

小狗,小狗的脚印像什么呢?小狗的脚印像梅花,所以小狗在雪地里画出了梅花。

(出现小鸭)

小鸭,小鸭的脚印像什么呢?小鸭的脚印像枫叶,所以小鸭在雪地里画出了枫叶。

(出现小马)

小马,小马的脚印像什么呢?小马的脚印像月牙,所以小马在雪地里画出了月牙。

三、引出诗歌内容。

小动物们的脚印可真美呀,我要把你们编进诗歌里。

(出现雪景图、雪绒花音乐)

下雪啦,下雪啦!

雪地里来了一群小画家,

小鸡画竹叶,

小狗画梅花,

小鸭画枫叶,

小马画月牙,

不用颜料,不用笔,

几步就成一幅画!

青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。

(让幼儿完整的欣赏、学习诗歌,加深理解)

师:“小朋友们,我们来看一看,还有些小动物也来到了雪地里,他们的画也很美,我们猜一猜,这些都是谁的脚印呢?”

(分别出示小猫、小鸡、小猪、小牛的脚印)

师:“小朋友们,你们都猜对了吗?”

四、活动小结

小动物们非常感谢小朋友帮助它们找到自己的脚印,它们要回家了,和小画家们说再见吧!